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嬰兒教育是個復雜的過程

在任何情況下，教育都始終是個復雜的，有時甚至是棘手的，但又總是極具吸引力的主題。“有多少位教育學家，就有多少種教有規(guī)點”這說法， 想必會得到不少人的贊司。觀點的多樣性?，不失為-件好事!因為只有這樣，才能保證教學方法的多樣性，這種多樣性會-直向教育領域注人活力，為其提|供新的動力，并貢獻獨到的見解。

最終，那些被托付給教育者的孩子們也能具備。多樣化”這樣的優(yōu)勢!此外，每一位教育者的職業(yè)定向均基于個人經驗與喜好。因此我們并不盲目追求將某個特定的教育模式定義成唯一的真理。

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另外，每一位課程教練都應擁有:套屬于自心  己的教育理念，都應找到自己的教學基線和“主旋律"，然后對其進行不斷改進，并反復提出質疑。對“教學工具”的了解越發(fā)廣泛全面，課程教練們就能越發(fā)從容地應對各種情形，如快速做出決定或對兒童及家長的行為進行適當回應。

    關于這一點，希望各位別忘了教育者們所達成的共識，即“固定模式”有助于兒童成長。“固定模式” 不僅是指規(guī)則和限制還包括如睡覺前講故事等日常慣例在那些眾其是路面交通眾所周知隱藏有真正危險的地方。

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