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1.40多年來,嬰兒游泳理論逐漸成熟,技術(shù)的目益完善。隨著對早期教有研究的深人。些專業(yè)兒童研究機(jī)構(gòu)在嬰兒游泳的基礎(chǔ)上以水為手段又糧合對孩于期發(fā)展非帶重要的MPA體智能理論、感課程。覺統(tǒng)合理論、腦功能開發(fā)理論:滲透語言、音樂教學(xué)內(nèi)容推出全新概念的計對0-6歲兒童的水育拓展
2.嬰幼兒水育拓展來源于要幼兒游泳,但又不同于常見的嬰幼兒游泳。水有拓展與目前多是在領(lǐng)圈、游泳圈的保護(hù)下在水里漂一漂.泡一泡.玩一玩的嬰 兒游泳有本質(zhì)的不同。