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喬史巴和他的團隊相信可以用科學打破這個慣性循環(huán)，于是在米夏出生6周就參與這個實驗，并讓他的腦子忙個不停。早期干預(yù)的不只是提升他的智商，還讓孩子學會了學習游戲的規(guī)則。

米夏取得大學學歷，目前在紐約工作。母親凱伊非常自豪兒子的人生。米夏說：“我并不是什么聰明人，我只是喜歡學習。一切都歸功于早期的學習，早期的教育。我不贊成別人說的，上了公立學校才開始學習，不，學習早就在入學前就開始了，要是沒有早期的學習，誰知道我現(xiàn)在會是什么樣子。”

《早教的重要性》

 這項研究展開35年后，效果很明顯，腦部的開發(fā)永遠不嫌早。隨著越來越多的“80后”成為父母，家庭接受早期教育理念的程度將得到顯著的提高。水育早教以一種全新的教育方式步入市場，贏得了更多家長的肯定。

伊貝莎水育早教有著資深的行業(yè)經(jīng)驗，秉承“愛與責任”的理念，主要針對0～6歲的孩子，以游泳為主要方式，突破傳統(tǒng)地面早教所欠缺的體能發(fā)育環(huán)節(jié)，重點增強嬰幼兒心肺功能，增加呼吸系統(tǒng)的免疫功能。結(jié)合孩子的智能和體能發(fā)育特征，通過互動游戲和音樂的輔助教學進行的水下早教的教育模式。

和喬史巴的團隊一樣，伊貝莎認為0～6歲孩子的教育尤為重要，是其一生發(fā)展中最重要的時期。初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍，而水育早教對嬰兒早期的潛能開發(fā)有著至關(guān)重要的作用。嬰兒游泳雖說每次的時間不長，只有10～15分鐘左右，但是這對于1歲以內(nèi)的嬰兒而言，絕對是一種大運動量的全身運動。

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研究證明，嬰兒堅持3個月以上游泳，寶寶的肺活量、心臟功能、免疫功能、消化吸收功能、免疫功能、睡眠狀況均優(yōu)于其它同齡寶寶。  

所以說早教到底可以有多早？寶寶一出生就有在水中閉氣的天賦，如果在寶寶出生6個月之內(nèi)不延續(xù)，這種天賦就會慢慢消失，1歲以后就需要重新建立對水的適應(yīng)性。伊貝莎的教育理念就是基于寶寶的親水天性，抓住寶寶親水訓練的關(guān)鍵期，激發(fā)寶寶未知的潛能！

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