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我們都喜歡觀察新生兒的一舉一動，因為這是他們獨特的魅力，也許他們的一舉一動都關乎著未來的性格走向，所以我們做父母的更加要善于觀察并且加以指導。

幼兒性情的9種特點

每個寶寶都有不同的性情。研究表明，嬰兒在出生時已具有9方面天生的特點，這些特點組成了每個嬰兒不同的性情。

1、活動量

指寶寶一天活動中，所表現的動作節奏快慢與活動頻率多寡。活動量無關個性的活潑，而與自身的創造力、生理性有關。通常活動量大的寶寶所需的睡眠時間較少，活動量小的寶寶所需的睡眠時間較長。

2、規律性

指寶寶的生理機能如睡眠時間、食量、排泄的規律性。如果寶寶睡覺，起床、大小便、肚子餓……都很準時，就是規律性強的孩子；反之，如果飲食生活不定時、定量，就是規律性差的孩子。

3、趨避性

指寶寶首次接觸人、事、物、環境與情況等新刺激時，所表現的接受或退縮的態度。趨進性的寶寶通常較勇于嘗試，能夠主動學習新事物、適應性環境；而退避性的寶寶則對新事物有退縮、逃避的傾向，不容易學習新事物、適應新環境，

4、適應性

指寶寶適應新的人事物、情況、環境的難易程度與時間的長短。適應性與趨避性是直接的反應，而適應性則是自我調整后的反應。適應性高的孩子可以很快、很輕松地學習、接受陌生的事物，能從容應付突發的狀況，因此，趨進性也較強；而適應性低的孩子則需要花比較長的時間去接受新事物，常會顯現出退避性。

5、堅持性

指寶寶正在或想要做事情時，如果遇到困難、阻礙、挫折的話，繼續進行原活動的態度。堅持性高的寶寶遇到困難時，會想辦法克服，相對的個性就比較固執；堅持性低的寶寶遇到困難可能很快就放棄，但是個性通常較隨和。

6、注意力分散度

指寶寶是否容易受到外界刺激干擾，而改變他原來進行的活動。注意力分散度與堅持性在某種程度上也互有關聯，注意力分散度低的寶寶則不容易分心，可以很快達到學習目的，較具堅持性。

7、情緒本質

指寶寶快樂和不快樂、友善和不友善、勇敢和害怕等正負向情緒的表現比例。情緒本質正向的孩子經常笑咪咪的，容易結交朋友，態度積極而生活快樂；情緒本質偏向負向的孩子則多愁善感或是愛鬧別扭，容易對人產生敵意。

8、反應閾

指可以引起寶寶反應的刺激量，包括視、聽、味、嗅、觸覺、社會覺等。反應閾是內顯的現象，反應閾低的寶寶只要一點點刺激，就會感到不舒服，譬如洗澡水的溫度稍高或稍低，他就會排斥，抱的姿勢稍微不對勁，就號啕大哭；反應閾高的寶寶則對刺激較不敏感，尿布里有大便，奶粉換一種廠牌，他都可以接受，不受任何影響。

9、反應強度

指寶寶對內在、外在刺激所產生反應的激烈程度。反應強度是一種外顯的現象，反應強度高的寶寶，他的喜怒哀樂情緒及需求較容易被人察覺；反應強度低的寶寶因為外顯出來的信息太微弱，容易被人忽視他的反應與需求，然而這并不代表寶寶沒有那樣的需求，只是父母很難察覺罷了。

2-3歲嬰幼兒早教音樂的注意事項

心理學家指出，定期對寶寶進行音樂訓練，能使幼兒更聰明。父母可以在孩子小的時候就給予其科學、正確的音樂啟蒙，讓他們在唱唱玩玩的過程中，培養出對音樂的興趣。早教聽什么音樂好是很多父母關心的問題，下面向大家介紹2-3歲嬰幼兒早教音樂的注意事項。

寶寶兩歲以后，唱歌的興致會更高，而且具有了較強的接受能力。如果父母不教他唱兒童歌曲，他也會從街上、商店、電視、廣播等處學會唱流行歌曲。流行歌曲的詞不適合（jy135幼兒教育 www.jy135.com）寶寶演唱，也沒有兒童歌曲中具有的教育內容或生動有趣。所以，父母應為寶寶選些兒童歌曲，教他唱。

寶寶3歲時，就可以讓他接觸一些樂器了，不過寶寶尚小，坐不住，理解力也差，還不宜學樂器。此時接觸樂器只是讓他先有些感性認識，調動他的興趣，可待他4歲左右再學。

再大一些，寶寶開始學唱歌了，此時，播放些兒童歌曲能引起他極大的興趣，還可以訓練寶寶模仿唱歌。有目的、有意識的訓練，既考慮寶寶的興趣和語言特點，又堅持由易到難的方法進行。在訓練時爸媽應注意以下幾方面：

1、樂曲的選擇應符合寶寶唱歌的特點，節奏要簡單，篇幅要短小，歌詞以象聲詞為最好，易引起寶寶模仿唱歌的興趣。

2、應化抽象為具體，并用游戲的方式訓練寶寶模仿唱歌，如《小雞和小鴨》這首歌曲比較形象化，可先教會寶寶小雞和小鴨的動作：把雙手握在一起，伸出左右手的食指，兩食指并在一起做雞嘴；小鴨只需兩手心相對，手掌根插在一起，讓一只手的手指朝上，另一只手的手指朝下，這就成了鴨嘴，還可以手指開合動起來，邊唱邊做動作，對寶寶的模仿有很大的幫助。

3、訓練的時間不宜過長，因為孩子的注意較差。

4、家庭式的音樂熏陶，如遇到有演唱會或電視歌曲比賽、兒童卡拉OK等節目，可以與寶寶一起欣賞，同時進行啟發、引導模仿。
5、當寶寶在模仿唱歌時，不要打斷，應鼓勵繼續進行，并不斷地啟發和幫助，糾正姿勢。

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