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游泳教育學是一種安全且經(jīng)過了成功實踐的游泳教學方案,其中凝聚著超過30年的專業(yè)經(jīng)驗。這些經(jīng)驗來自于對1800多名3~5歲兒童和5000余名五歲以上學齡前兒童的實際教學工作。游泳教育學已經(jīng)受到了全球的廣泛關(guān)注,不過過德國國內(nèi)的各大協(xié)會仍一如既往地對此持以忽略的態(tài)度。毫無疑問,德德國的大部分室內(nèi)游泳池都擁有良好的硬件設(shè)施,均能夠根據(jù)游泳教育學的理念進行授課。其他一些泳池則需花費少許費用進行相應(yīng)改造,而只要稍微發(fā)揮一下創(chuàng)意,大量的診所泳池、理理療泳池和賓館泳池也能夠匹配這一教學理念的要求。特別是針對幼小的嬰幼兒來說,要找到理想的教學環(huán)境簡直易如反掌。
游泳教育學通過一段時間以來持續(xù)的推廣,到目前為止取得了喜人的成果,但我的目標仍是:讓游泳教育學暢通無阻地在各個泳池傳播推廣,讓大多數(shù)孩子能夠有機會更早地與水親近“如居水中”。
游泳是一種嚴重依賴外部條件的體育項目。尤其對于幼兒園兒童的游泳入門教學而言,外部條件更是非常重要!課課程的內(nèi)容、目標以及成功與否很大程度上取決于教學的空間環(huán)境。水溫和室內(nèi)溫度無疑在其中扮演著最為重要的角色。此此外不被打擾的安靜環(huán)境也很有必要,只有這樣孩子們才能專心學習。大型游泳池內(nèi)如工廠車間般嘈雜的氣氛就極不適合供嬰幼兒學習游泳。因此,如果在不合適的泳池教學,即便是最好的老師也必敗無疑。反言之,如果教育工作者故步自封,哪怕是最好的學習環(huán)境也毫無用處,可惜這種情況倒是相當常見。只有在優(yōu)質(zhì)的游泳教學法的幫助下,早期游泳才能讓我們的孩子變得更強!這些優(yōu)勢將讓他們受益終生!
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